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爱是教育的源泉，爱心是教育最基本的条件是谁说的
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
读《爱是教育的源泉》有感
今日摘抄笔记时，偶尔“遇见”了北京教育学院院长顾明远，感觉他对教育的理解不同凡响，进而上网搜其著作，以便于有更深的了解，得此短作，但感慨颇多，大家都说：“没有爱就没有教育。”但怎样才算真正的爱？有的父母每天逼着孩子学习，认为这是对孩子的爱，使他将来能考上好的大学，找到一份舒适的工作，过幸福的生活。可是孩子不理解，他需要的是现在生活的幸福。有的老师给学生布置很多的作业，说是“为你好，将来能考上好的学校”。有的老师因为学生没有完成作业就动手打学生，受到批评还觉得很委屈，认为“我是为学生好”。可是学生不领这个情，反而对学习没有兴趣了，厌学了。就算学生在父母、老师强迫下学习进步了，成绩上去了，但身体垮了，性格扭曲了，脾气怪僻了，将来能有幸福吗？恐怕未必。
那么，什么叫真正的爱？真正的爱是要让自己的孩子、自己的学生能够在德智体美诸方面都得到发展，他的潜能得到充分的发挥，有健全的人格、开朗的性格，这样才能有幸福的人生。
怎样才能做到真正的爱？首先要相信学生。相信每个学生都能成才。霍懋征老师曾经说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这就是爱的信念。有人说，这句话不全面，我们教的学生也有不成才的。当然一个人成才还有许多条件和机遇。但作为一名教师，就应该相信每个学生都能成才，并且努力帮助他成才。如果你早就认为他不能成才，那为什么要教育他。所以，教好每个学生是教师的信念。同时只有相信学生，学生才能相信你。师生关系建立在信任的基础上，教育就不是什么难事了。
怎么才能做到相互信任？这就要求老师善于和学生沟通，了解学生的思想、学习和生活，了解学生的需要。一个人有多种需要。社会学家马斯洛分析研究了人的需要，认为每个人都有五种层次需要：最基本是生理上的需要，要吃要喝；其次是安全的需要，避免伤害；第三是社会需要，即与人交往、交朋友的需要；第四个层次是尊重的需要，人格能得到别人的尊重；最高层次是自我表现的需要，实现自身的价值。学生也有这五种需要。家长和老师要了解学生的需要。家长和老师往往只关注孩子生理上的需要、学习的需要，不关心别的需要。有的老师体罚或用语言伤害孩子，就是不重视孩子尊重的需要，这是最伤害学生的。我曾经问过学生：“你们最不喜欢的是什么样的`老师？”他们回答说：“最不喜欢说话损人的老师。”所谓损人，就是不尊重人。十多年前，浙江金华有一名学生把自己的母亲杀了，社会为之惊动。后来有人到监狱去采访他，他对杀害自己的母亲很漠然，他认为自己的什么需要都得不到满足，母亲只逼着他念书，生活没有乐趣。采访者哀叹，实际上她的母亲己经在精神上把自己的孩子扼杀了。可见，我们爱孩子，要了解孩子的需要，合理的需要要给予满足，不合理的需要要加以引导，特别不能伤害孩子的自尊心。
怎样才能理解孩子？就要善于与孩子沟通。要与孩子沟通，就要平等地对待孩子。常常有家长问，为什么孩子到五六年级的时候就不大愿意和父母讲话了。我就问这位家长，你是不是能倾听你的孩子的讲话，能不能把孩子的话听完，然后与孩子交流？有许多父母往往不等孩子讲完，就唠唠叨叨地说孩子这也不对，那也不是。长此以往，当然孩子就不愿意与你交流了。老师对待学生也是这样，要善于倾学生的声音，平等地与学生交流。为什么学生喜欢与同伴交流、与网友交流？因为与同伴、网友是平等的。而对父母、对老师，觉得你们是大人、是权威，你们总是对的，你们总是会教训人。因此，父母也好，老师也好，要想与孩子沟通，就要放下架子，平等地对待孩子，不要摆出大人的权威，要与孩子交朋友，倾听他们的心声。如果孩子能把心里话讲给你听，教育就成功了一大半。
最后顾教授郑重的要大家要牢记：爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。
鲁迅有一句话“教育根植于爱”，出自哪篇文章？
“教育根植于爱”这句话 就是出自鲁迅的《我们怎样做父亲》。
1919年10月，最初发表于一九一九年十一月《新青年》月刊第六卷第六号。
鲁迅先生作这一篇文的本意，其实是想研究怎样改革家庭；又因为中国亲权重，父权更重，所以尤想对于从来认为神圣不可侵犯的父子问题，发表一点意见。总而言之：只是革命要革到老子身上罢了。
爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。真正的爱是要让自己的孩子、自己的学生能够在德智体美诸方面都得到发展，他的潜能得到充分的发挥，有健全的人格、开朗的性格，这样才能有幸福的人生。
扩展资料
鲁迅教育孩子的故事
1、尊重孩子
有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，许广平从街上一福建菜馆要了一碗鱼丸子。吃饭的时候，海婴最先夹了几个丸子放到自己碗里，吃了一个后就说：“不新鲜，不好吃。”许广平便夹起一个吃，感觉很新鲜。于是就批评海婴，并又给海婴夹了一个，海婴吃了这个之后，依然说不新鲜。许广平生气了，更加严厉地斥责海婴。
见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，果然不新鲜。原来，在这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的。于是，鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就指责是不对的。”
2、细心周到
有一次吃饭的时候，海婴听说父母已经预购了马戏团的票，有狮子老虎大象的表演，海婴心花怒放，当天晚上就一直不肯上楼睡觉，等待父母带着自己去看马戏。但是，一直等到深夜，也不见父母来叫自己。
后来才知道，父亲考虑到这些节目多为猛兽表演，而且是在深夜临睡之际演出，害怕小海婴因此而受到惊吓，就和许广平偷偷地从后门走了，而把海婴留在家里由保姆照顾。海婴知道后，便嚎啕大哭起来，直到迷迷糊糊睡去。
第二天，鲁迅先生知道了这件事，就耐心地向海婴解释不让他去看马戏的原因，而且答应，在白天找机会再带他去看马戏。1933年10月20日午后，鲁迅和许广平带着海婴去看了一场马戏，虽然只有马术和小丑表演，但海婴非常高兴。
参考资料来源：百度百科--我们怎样做父亲
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